ЛО ГКУ «Сланцевская специальная общеобразовательная школа закрытого типа».
«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора по УВР и.о. директора Н.М. Степанова
А.С. Михайлов______________ ____________________________
«_____»_____________ 2014 г. «_____»___________ 2014 г.
Открытый урок: «Моя малая Родина».
«С нами всегда наша малая Родина - наш благодатный исток».
Учитель истории и обществознания – Т. М. Буянова
Старший воспитатель – А.Ю.Дорошенко
г. Сланцы
Цель : формирование понятия «малая Родина», чувства любви к ней, сопричастности к её истории, культуре.
Задачи:
познакомить учащихся с историей районов Ленинградской области;
развитие у учащихся познавательных интересов к истории и культуре родного края;
формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей;
совершенствовать умения, навыки работы с географической картой, дополнительной литературой;
расширять кругозор, развивать память, внимание, культуру речи, поведения;
способствовать формированию творческого подхода при проведении практических работ, экскурсий, выполнении творческих заданий;
стимулировать желание детей к самостоятельной творческой деятельности;
Техническое оборудование урока:
карта Ленинградской области, музыкальное сопровождение, презентация, видеофильм: «Родник», Конституция РФ, лучшие сочинения и рисунки обучающихся на тему «Моя малая Родина»
Эпиграф урока:
« С нами всегда наша малая Родина - наш благодатный исток».
Приглашённые:
Почётный гражданин, ветеран здравоохранения Сланцевского района - Зеленцова Галина Михайловна;
Ветеран МВД, помощник депутата Государственной Думы РФ Комоедова В.П. - Андреев Виктор Аполлонович;
Заслуженный учитель школы РФ, с 1987 – 2013 гг. директор Сланцевской специальной общеобразовательной школы закрытого типа - Иванов Михаил Григорьевич;
Отличник народного просвещения СССР, Председатель Совета педагогов - ветеранов Сланцевской специальной школы- Евгеньева Екатерина Дмитриевна.
Подготовительные мероприятия к открытому уроку: «Моя малая Родина»:
| Наименование мероприятия | ответственные |
|
| Выпуск общешкольной газеты: «Моя малая Родина» | Л.П. Ризаева, Т.М. Буянова, школьная редколлегия. |
|
| Сочинение: Моя малая Родина» | А.Ю. Дорошенко, воспитатели. |
|
| Конкурс рисунков:Моя малая Родина». | Л.П.Ризаева, воспитатели |
|
| Беседа « Малая Родина». | Ю.В. Шилова городская детская библиотека |
|
| Экскурсия по историческим,культурным, православным местам Гатчинского района. | Е.Б. Коновалова, Н.В. Семёнова. |
Место проведения урока :
Читальный зал школы.
Оформление:
-Карта Ленинградской области, эпиграф открытого урока: «С нами всегда наша малая Родина – наш благодатный исток», рисунки обучающихся.
Обучающиеся рассаживаются по районам Ленинградской области, откуда они прибыли в школу.
Ход урока:
Буянова Т.М.
Презентация кадр1
Сегодня, 1 сентября, во всех школах страны проводятся открытые уроки по теме «Моя малая Родина».
К нам на урок пришли: (представление приглашённых)
-Ребята, а что называется малой Родиной? (выслушиваются ответы обучающихся).
Дорошенко А. Ю.
Моя семья, мой дом с этого начинается малая Родина. Каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, ручейку, полю. Множество пословиц сложено нашим народом о Родине.
-Вспомните и назовите их (обучающиеся называют пословицы).
(Родина – мать, умей за неё постоять. Жить – Родине служить. Человек без Родины, что соловей без песни. Где кто родится, там и пригодился.) Теперь вы понимаете, как бережно относился русский народ к своей Родине.
Буянова Т.М.
Жизнь разбрасывает людей по многим уголкам Земли.
Но, где бы мы ни были, наш родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас к себе. Малая Родина есть у каждого человека. Это как ручейки, которые, сливаясь, создают нашу великую Родину- РОССИЮ.
Кадр 2.
Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, патриот России. В Конституции РФ сказано: Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ - главный закон страны.
Гордитесь своей Родиной и людьми, прославляющими нашу страну. Гордись тем, что ты - гражданин великой многонациональной России!
Звучит песня «Как мне тебя не любить» Сл. Г. Ляховой, муз. Н.А.Шугалей.
Кадр 3 Как мне тебя не любить,
Милая сердцу Россия.
Эти леса и поля,
Эти просторы земные!
Кадр 4 Звёздных небес глубину,
Кадр 5 Зимний искрящийся иней,
Кадр 6 Белых берёз хоровод,
Озеро в платьице синем.
Кадр 7 Как мне тебя не любить,
Милая сердцу Россия,
Ты сыновей родила
И, согревая, растила.
Кадр 8 Ты и вольна, и сильна,
Столько врагов победила!
Им никогда не понять,
В чём же была твоя сила.
Кадр 9 Как мне тебя не любить,
Милая сердцу Россия!
Я возвращаюсь к тебе,
Где бы судьба не носила.
Кадр 9 И на душистом лугу,
Радуясь каждой травинке.
К дому родному иду
С детства знакомой тропинкой.
А.Ю. Дорошенко.
Мы живём с вами на Ленинградской земле. Нас более полутора миллионов 31 национальности. В Ленинградской области 17 муниципальных районов.
Кадр 12
Древнейшим поселением является Старая Ладога.
Каменными стражами северо - западных рубежей нашей Родины являются:
Кадр 13
Корела (Приозерский район),
Кадр 14
Орешек (Шлиссельбург),
Кадр 15
Копорье (Ломоносовский район),
Кадр 16
Ям, Ивангород (Кингисеппский район).
Кадр 17
Т.М. Буянова
Вы проживаете на территории разных муниципальных районов, в разных городах, поселках, деревнях и все очень любите свою малую Родину. Это мы узнали из написанных вами творческих работ. Отрывки из лучших сочинений.
Асютин Дима
Моя малая родина - город Тихвин. Здесь я родился и вырос, с ним у меня связано много счастливых воспоминаний. Это один из самых красивых городов Ленинградской области. Славится наш район мужским монастырём, в котором находится чудотворная икона Божьей Матери. Много воспоминаний детства храню я в своей памяти. Однажды с папой и мамой мы катались на лодке по прудам речки Таборы. Рядом проплывала лодка с семьей. Среди взрослых находился маленький ребёнок. Родители начали ссориться, лодка перевернулась и ребёнок выпал из нее. Я бросился в воду и спас мальчика, он был без сознания. Вспомнил. как учили меня в школе оказывать помощь утопающим. Я положил мальчика животом на колено, немного встряхнул. Он кашлянул, выплюнул воду и пришёл в себя. После этого случая наши семьи подружились.
Сейчас я нахожусь в Сланцевской специальной школе. Я люблю её, потому что в ней перевоспитывают трудных подростков, делая нас хорошими людьми. Здесь работают отзывчивые, добрые, педагоги. Именно здесь я узнал, что такое доброта, трудолюбие.
Вира Артём
Малая Родина - это место, где человек, может спокойно выражать свои чувства, где ему легко и хорошо. Это место не обязательно может быть местом твоего проживания или рождения. В этом месте ты можешь быть один, или несколько раз, н о , все равно, считать его своей малой родиной Своей малой родиной я считаю Сланцевский район.
Некрасов Андрей
Кадр 18
Своей малой Родиной я считаю деревню Кривцово в Тверьской области. Там живут мои бабушка и дедушка, дяди и тёти. Бабушка учила меня ухаживать за животными: доить коз и коров. Меня приучали заботиться о кроликах и курах. Я любил кормить поросят со своих рук. Их мягкие пяточки тыкались в мои руки, прося лакомства. Укладывая меня спать, бабушка напевала мне колыбельные песни.
Кадр 19
На водонапорной башне жила семья аистов. Я помню, как мы с сестрой бегали по большому лугу и рвали ромашки для мамы и бабушки. Помню, как папа поднимал нас на руки и кружил. Потом мы бежали купаться. Бабушка встречала нас дома, угощала тёплым молоком с мёдом. Хочу, чтобы родители мои жили долго и счастливо, ведь именно они подарили мне счастливое детство.
Кадр 20
Малая Родина
А в родимом краю и березки другие,
И душистей сирень, зеленей тополек.
Много мест на земле, только в нашей России,
Может каждый по сердцу найти уголок.
Может, где-то, в лесу, в чистом поле, быть может,
Может, у океана, на дикой скале,
Человек, своей жизни, фундамент заложит…
И свой выстроит дом, лучший дом на земле.
И введет в дом жену, без хозяйки он пуст,
И ребенок родится, как положено, в срок…
На большой своей Родине, с именем Русь,
Назовет малой Родиной, тот уголок.
И куда бы он не был заброшен судьбой,
И каких бы дорог после не было пройдено,
Человек будет знать, у него за спиной,
Есть всегда крепкий тыл - его малая Родина.
Николай Турченков
Дорошенко А.Ю.
Чувство любви к малой родине. Из этого чувства только и происходит чувство любви к нашему общему Отечеству – России. Но любовь к Родине не может ограничиваться только словами. Отечеству не нужны только слова, даже самые красивые. Нашей Родине нужны добрые дела. Только конкретными делами, а не на словах, мы можем доказать свою любовь к Родине.
Кадр 21
Сегодня у нас в гостях как раз такой человек, который много раз, делом, доказал свою любовь к нашему Отечеству. Это Виктор Аполлонович Андреев – ветеран милиции, бывший шофер, начальник автоколонны, а затем начальник Госавтоинспекции.
Кадр 22
Только медалью за «Безупречную службу» он был награжден трижды, а также знаками «Отличник милиции», «За отличную службу в МВД». Однажды в Петербурге произошло тяжелое дорожно- транспортное происшествие. При выполнении служебных обязанностей Виктора Аполлоновича сбила и переехала машина. Он оказался в больнице. Травмы были такими тяжелыми, что врачи были полностью уверены, что Виктор Аполлонович не сможет выжить.
Кадр 23
Но он назло всем мрачным прогнозам победил смерть и вернулся в строй.
Вопросы интервью:
Уважаемый Виктор Аполлонович. Сегодня мы ведем серьезный разговор, что такое «малая Родина». Как Вы понимаете, что такое для Вас – малая Родина, какой город, деревню Вы называете своей малой Родиной и почему?
Как Вы думаете, что должен делать человек, чтобы стать патриотом. Какие черты характера нужны для этого?
Что Вы могли бы пожелать нашим воспитанникам?
Буянова Т.М.
Рассказ о Зеленцовых Василии Павловиче и Галине Михайловне. (сопровождается презентацией, музыка «Мама» Поля Мориа).
Семьи бывают разные: многодетные, гостеприимные, крепкие… И чем больше их будет, тем сильнее будет наша Россия.
Кадр 1
С одной из таких семей я хочу вас познакомить: Зеленцовы Василий Павлович и Галина Михайловна. Они тесно связаны с нашей школой. Василий Павлович много лет был помощником директора по режиму, а Галина Михайловна приходила в школу делать ребятам прививки, а
однажды, целый месяц, в свой отпуск, бесплатно проработала у нас медработником в летнем лагере.
А началось всё давно, когда нас с вами на свете ещё не было.
Кадр 2
В далёкой Вологодчине в 1925 году в семье Зеленцовых родился сын- Василий. Трудные это были годы.
Кадр 3
Трудились за трудодни. Денег не платили вообще, трудодни оставались на бумаге в виде палочек. Родители с детства приучали сына трудиться. И рос он добрым, любознательным, трудолюбивым, на радость отцу и матери.
Кадр 4
В 1941 году закончил восьмилетку. Было Васе Зеленцову 16 лет. В классе было 39 мальчиков и 1 девочка. Все 39 ушли на фронт, а вернулось всего двое. Одним из них был Василий Павлович.
Кадр 5
«Не жилец» - говорили многие. В левом боку дыра: нет рёбер, перебиты почки, покалечена рука. Да и среди живых оказался случайно. Когда после очередного кровопролитного боя под Ленинградом уносили тела раненых и убитых, Василия Павловича посчитали убитым. А в нём теплилась жизнь. Пошевелился и это увидел санитар. Месяцы в медсанбате. Вытащили с того света, но рана не заживала. Таким между жизнью и смертью его отправили домой. В деревне оказался хороший фельдшер. Рана начала затягиваться. Да и жизнь продолжалась. Встретились Василий Павлович и Галина Михайловна - поженились. Сложилась семья на любви, взаимоуважении, доброте.
Кадр 6
Семья Галины Михайловны тоже из крестьян. Много всего пришлось хлебнуть. С детства была бойкой, веселой, училась хорошо. Колхоз отправил после школы её на учебу в медицинское училище. Медицинская сестра - благороднейшая профессия. Раньше называли - сестра милосердия: милая сердцу, помогающая больным.
Кадр 7
В 50-е годы приехали в Сланцы. Принимая Галину Михайловну на работу, главный врач спросил: «А что умеете делать? «Все!»- был ответ. Ну, так и все?». Но поверил в молодую медсестру и не пожалел. 69 лет – общий трудовой стаж Г.М. В помощи не отказывает никому. Уходила на работу, когда ещё радио не работало, а возвращалась затемно. И так всю жизнь.
Кадр 8
В 2013 году Совет депутатов Сланцевского района присвоил Галине Михайловне звание Почетного гражданина. Её знает почти весь город. Приходят за помощью домой.
Кадр 9
Особенно любят лечиться у Галины Михайловны дети и дарят ей в благодарность самые любимые свои игрушки.
Дома у Галины Михайловы очень тепло и уютно. Когда мы с Андреем Юрьевичем были у нее в гостях, раздался стук в дверь. Оказалось к Галине Михайловне приходит 4-летний мальчик за конфетами.
Но прежде чем открыть дверь Галина Михайловна тоже подаёт условный сигнал.
Кадр 10
Давно уже нет рядом Василия Павловича, но есть память и друзья. Надёжные, верные. Среди них Михаил Григорьевич, Екатерина Дмитриевна.
Екатерина Дмитриевна слово Вам.
Выступление Е. Д. Евгеньевой о семье Зеленцовых.
Слово Г. М. Зеленцовой.
Наш подарок Вам, Галина Михайловна, песня в исполнении победителя конкурса патриотической песни «Я люблю тебя, Россия»Кузнецовой Е.И. «Малиновый звон»
Дорошенко А.Ю.
Ребята, а знаете ли вы людей, которые прославили нашу Ленинградскую землю?
Ребята рассказывают о героях Ленинградской земли.
Кадр 25.
Выборгский район Поздняов Сергей.
Гущин Андрей Юрьевич - Герой России, – командир десантно-штурмового батальона бригады морской пехоты Северного флота. В 1995 году направлен на Первую чеченскую войну. Отличился при взятии здания Совета Министров. Противник хорошо знал местность, атаки следовали с разных сторон. Многие атаки заканчивались рукопашными схватками. Всего было отбито 12 атак, в которых враг потерял до 300 человек убитыми и ранеными, уничтожены 1 танк, 1 боевая машина пехоты. Когда положение стало критическим, капитан А.Ю. Гущин сделал то, чего враг совсем не ожидал от солдат, несколько суток ведущих непрерывный бой – поднял бойцов в атаку. Причём не на «ура» во весь рост на пулемётные точки, а со скрытым подходом, внезапным броском. Это решило исход боя – десятки врагов остались лежать там. Гущин был трижды ранен и контужен в этих боях, но продолжал командовать подразделением. В последний раз, кроме ранения, был завален рухнувшей стеной, но бойцы сами, без команды, нашли и откопали своего командира. За мужество и героизм, проявленные при выполнении специального задания, указом Президента Российской Федерации капитану Гущину Андрею Юрьевичу присвоено звание Героя Российской Федерации.
Кадр 26
Приозерский район Лисин Николай.
Мой район гордится подвигами Георгия Петровича Ларионова - отважного лётчика, Героя Советского союза. Он участник советско-финляндской войны. Совершил 120 боевых вылетов, уничтожив 10 машин врага.
14 февраля 1940 года в воздушном бою пилот сбил три самолёта противника. Машину его серьёзно повредил вражеский зенитный снаряд. Положение казалось безвыходным. Однако он сумел вывести трудно управляемый истребитель из фронтовой зоны и благополучно посадить его на своём аэродроме.
В боях он уничтожал вражеские корабли. При выполнении боевого задания самолёт командира авиационной части был атакован шестьюсамолётами врага. Г.П. Ларионов поспешил на выручку товарищу. В бою были сбиты два из них, остальные обратились в бегство.
У
казом Президиума Верховного Совета СССР от 21 марта 1940 года за образцовое выполнение боевых заданий командования и проявленные при этом отвагу и геройство старшему лейтенанту
Георгию Петровичу Ларионову
присвоено звание Героя Советского Союза. Погиб герой в июле 1941 г.
Кадр 27
Кингисеппский район Стольников Сергей.
На площади Славы в Кингисеппе захоронен Герой Советского Союза Графов Игорь Александрович. В феврале 1944 года его взвод вел тяжелые бои в районе реки Наровы, отражая яростные атаки врага. Потеряв всех товарищей, Графов отстреливался до последнего патрона. В дикой злобе гитлеровцы убили его прикладами.
Кадр28
Тихвинский район Марецкий Леонид.
Тихвинский район знаменит династией Римских- Корсаковых. Яков Никитич был соратником Петра1, первый губернатор Санкт- Петербурга, Воин Яковлевич- известный мореплаватель, а Николай Андреевич –великий композитор.
Кадр 29
Киришский раон. Сысин Андрей.
В Киришском районе в начале 19 века проживало одно из самых знаменитых семей России – Бестужевы. Её глава- Александр Федорович был человеком редкой нравственности и доброты. Детей своих воспитал в духе свободы. Четверо его сыновей участвовали в восстании декабристов. В Кирашах есть улица декабристов Бестужевых.
Кадр 30
Волховский район. Пакшин Дмитрий.
В моем районе проживает много замечательных людей и среди них Дмитрий Васильевич Талов - Герой Социалистического труда. Не сразу поверил простой рабочий паровозного депо, что его труд может быть оценен так высоко. Но тогда было такое время- почет и уважение человеку труда. А ведь он и фронтовик: сражался под Сталинградом, дошел до Чехословакии имеет боевые награды, среди которых: Орден Славы, Красной Звезды…Его товарищи по работе отмечали, что трудился он с настоящим рабочим азартом, не ради славы, а ради дела, которому посвятил себя.
Кадр 31
Сланцевский район Герасимов Виталий
Сланцевчане гордятся тем, что на их земле родился и жил Герой Советского Союза, лётчик Михаил Дмитриевич Баранов. К августу 1942 года он совершил 285 боевых вылетов, лично сбил 31 вражеский самолет. А 6 августа 1942 года под Сталинградом в неравном бою сбил 4 вражеских самолета. Было Баранову всего 20 лет.
Он был виртуозным лётчиком, мастером воздушной стрельбы. За ним специально охотились немцы.
Герой
погиб 17 января 1943 года. Его прах покоится на Мамаевом кургане в Сталинграде, а одна из улиц в Сланцах носит его имя.
Кадр 32
Волосовский район Дудин Алексей
Волосовский район связан с именем Николая Константиновича Рериха. Художник, путешественник, философ-гуманист, писатель, великий радетель культуры и просвещения. Член многих организаций, автор около 7000 картин и 30 литературных трудов. В Изваре, в имении отца, в конце 19 века, юный Николай Рерих проводит свои первые исследования древних захоронений. В 1984 г. там был открыт Музей-усадьба Рериха.
Кадр 33
Всеволожский район Смирнов Владимир.
Жители нашего района гордятся достижениями Владимира Павловича Белоусова, олимпийского чемпиона по прыжкам с трамплина. Он единственный обладатель олимпийской награды в истории советских прыжков с трамплина и один из двух чемпионов мира в истории советского спорта. Является почётным гражданином города Всеволожска.
Кадр 34
Гатчинский район Реутов Денис.
14- летний партизанский разведчик Коля Подрядчиков был самым сноровистым добытчиком взрывчатки и трофейного оружия в партизанском отряде. Ходил через линию фронта. Ночью, на минном поле, запасаясь взрывчаткой, Коля Подрядчиков погиб.
Одна из улиц Гатчины носит его имя.
Кадр 35
Подпорожский район Хабиров Роман.
В сентябре 1941 года тяжёлые бои развернулись за Подпорожье. Против наших войск стояли финны и полк шведских фашистов. Именно там совершил свой подвиг танкист Иван Степанович Кудрин. Он пятеро суток раненым защищал в одиночку свой танк от противника. За это в ноябре 1941 года получил звание Героя Советского Союза .
Кадр 36
Кировский район Алексеев Игорь.
В Кировском районе вечером 1970 года в котёл ГРЭС вместе с торфом из Синявинских болот, где во время войны шли тяжелейшие бои, попал снаряд. Раздался страшный взрыв. Огненный смерч пронёсся по котельной, сжигая всё на своём пути. Ещё немного - и взлетят на воздух котлы. Нужно было немедленно погасить их. Судьба электростанции оказалась в руках машинистов В.Е. Лебедева, А.М. Сельцер, В.И. Розова, Н.С. Гончарова. Четверо бывших фронтовика спасли ГРЭС ценой своей жизни.
Кадр 37
Лужский район Филиппов Василий.
Среди героев Лужского района навеки вписано имя партизанки Тоси Петровой Тося много раз ходила в разведку в районы занятые гитлеровцами. Этот партизанский отряд считался одним из самых боевых. Но рано утром 4 ноября 1941 года, когда в лагере осталось всего 12 партизан, остальные ушли в разведку, их окружили гитлеровцы. Увидев фашистов, Тося метнула в них гранату. Партизаны, услышав взрыв, приняли неравный бой. Тося была ранена, убила 2-хврагов, ранила одного. Гитлеровцы окружили отважную девушку. Чтобы не попасть в руки врага, последнюю пулю она оставила для себя. В Луге ее имя носит одна из улиц.
Дорошенко А.Ю.
Кадр 38
Здесь горели костры партизанские
Когда шёл над Невой страшный бой.
Беззаветные судьбы солдатские
Закрывали Отчизну собой.
Гостеприимная, хлебосольная
Красотой новых дел молода.
Ленинградская область раздольная
Для меня ты на свете одна.
Буянова Т.М.
Из нашей школы тоже вышли ребята, которые учатся, работают, честно служат и своей малой Родине и всей стране: (перечисляются)
-Капустин Михаил окончил Гатчинское педагогическое училище. Сейчас обучается на последнем курсе в Академии физической культуры имени Лесгафта.
- Заносьев Александр - обучается на 3 курсе
«Малая Родина, малая Родина,
Наша весна и любовь,
Горечь рябины и сладость смородины,
Осени хмурая бровь…
Сколько бы ни было читано - пройдено
Лет, километров и строк,
С нами всегда наша малая Родина-
Наш благодатный исток. »
Кира Зубарева.
А.Ю. Дорошенко
С напутственным словом к обучающимся обращается М.Г. Иванов.
Буянова Т.М.
песня иеромонаха Романа «Родник» исполняет Кузнецова Е.И. Видеофильм «Родник».
Дорошенко А.Ю.
"Дорогие друзья, заканчивается наш урок. Сегодня много говорилось о том, что же такое наша малая Родина. Нам бы хотелось, чтобы в ваших душах никогда не забывалось то светлое и доброе чувство, которое возникает при воспоминании о дорогой сердцу малой Родине".
Классный час в 3а классе
МБОУ «Подюжская средняя школа имени В.А. Абрамова»
на тему
«Моя малая Родина»
Учитель: Кузьмина Маргарита Гюльметовна
Для России село – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем.
Цель: уточнить понятия «Родина», «малая родина».
Задачи:
Формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;
Содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, истории родной школы;
Развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал;
Прививать навыки поисковой исследовательской работы;
Выражать свои эмоции и чувства песнями, стихотворениями.
Оборудование: компьютер, проектор, музыкальное сопровождение.
Формируемые УУД:
Регулятивные:
Умение определять и формулировать цель занятия.
Личностные:
Способствовать к развитию интереса к искусству, формировать эстетические чувства, формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае.
Познавательные:
– умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность, формировать умение находить информацию в словарях.
Коммуникативные:
– контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.
Ход занятия:
- 1. Мотивация к учебной деятельности.
Осень снова к нам пришла? Да!
Все мы здесь одна семья? Да!
Что-то ждали мы не зря? Да!
Вдруг сбылась чья-то мечта? Да!
Вроде праздник здесь, друзья? Да!
Нам начать его пора? Да!
Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня на занятие? Давайте улыбнемся друг другу и гостям. Пусть сегодняшняя встреча принесет нам радость общения.
2. Актуализация знаний. Определение темы классного часа.
- Хочется начать наш разговор с песни в исполнении Марка Бернеса.
ПЕСНЯ «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять?
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что во поле
Под ветром, склоняясь, растет…
А может, она начинается
С веселой запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца…
С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли…
А может, она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности,
Ты ей в своем сердце принес…
Ребята, прочитайте слова, написанные на доске: родина, Россия, родители, родной поселок .
Как вы считаете, связаны ли между собой эти слова?
Как? Чем?
Что же такое Родина? Родина – место, где человек родился, где живут его близкие; это сторонка, которая является для него родной; это страна, в которой он живёт
Сформулируйте тему нашего занятия. О чем будем говорить?
Что бы вам хотелось узнать по этой теме?
Часть вопросов мы рассмотрим сегодня, а часть на следующих занятиях.
3. Работа по теме
Ученица Поликарпова Даша читает стихотворение А. Прокофьева “ Родина”
Нет на свете родины милее,
Где других лазурней берега,
Солнце ярче, звёзды всех милее,
Где отрадны рощи и леса;
Где в лесах стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода,
Весь народ, выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже,
Надо всё нам делать для неё,
Чтобы день, который нами прожит,
Каждым часом радовал её.
Всюду всё в её раздольях - наше,
Отдадим её думы и дела
И кругом садами опояшем,
Чтобы вечно Родина цвела!
Ребята, а с чем у вас ассоциируется слово «Родина»? (С домом, с двором, с мамой, с русской берёзкой и т.д.) Закройте глаза, давайте вместе произнесем слово Родина», а вы должны будете мне сказать, что вы себе представили. (Произносим слово «Родина»).
Расскажите, что вы увидели.
Какие разные вы представили себе картинки!
-
В какой стране мы с вами живем?
Как называется столица нашей Родины?
Все мы живём в огромной стране название, которой – Россия. Россия – самая большая страна на свете.
Откуда появилось такое название «Россия»? Русь – страна рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских называют ещё россами, а страну, где они живут - Россией.
За ясные зори, умытые росами,
За русое поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
Юдина Света
Россия… как из песни слово.
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля, реки,
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия!
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть!
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом – Русь!
Ребята, вы знаете, что каждое государство имеет свои символы. Какие?
Флаг: Россия вступила в 21 век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной думы и Президента РФ.
Белый цвет – берёзка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый
Он России дух свободный.
Гимн России – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя. Его сегодня мы уже слышали на торжественной линейке, посвященной 1 сентября. Мы с вами учили и гимн Архангельской области, а сегодня вы услышали новый гимн нашей школы.
- Наша страна очень красива и богата. Все это наша Родина.
Шильниковский Денис
Родина - слова не знаю чудесней,
В нем наши сказки и славные были,
Дедов далекие грустные песни,
Те, что и мы до сих пор не забыли.
Родина – это земля у порога,
Где ты впервые узнал свое имя.
Родина – это большая дорога,
Та, по которой пойдешь ты с другими!
Слово «Родина» произошло от древнего слова «Род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством (Родня).
Назовите как можно больше слов с корнем «род».
(Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.)
РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.
РОДИЧ – родственник, член рода.
РОДНЯ – родственники.
РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её
РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.
НАРОД – нация, жители страны.
Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, ручейку. Моя семья, мой дом – с этого начинается малая родина.
- О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах.
Продолжите пословицу:
Родина – мать, умей за неё постоять.
Жить - Родине служить.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Где кто родится, там и пригодится.
Что каждый из вас считает своей малой родиной?
Что значит моя? Что значит малая? Что значит родина?
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа.
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
- Родина начинается с того, что ты вдруг понимаешь: Россия не проживёт без тебя, а ты не проживёшь без неё. Она нужна тебе, а ты нужен ей – вот и весь секрет. И никакая другая страна её не заменит, потому что Россия тебе родная, а все остальные – чужбина, пусть даже и самая распрекрасная, с вечнозелёными пальмами и разноцветными орхидеями. Там ты не нужен, там проживут и без тебя, а вот здесь, где твоя Родина – тебя всегда ждут, понимают и любят.
Понятие Родина включает в себя и страну, в которой мы живем, и то место, где мы появились на свет. У каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город, родное село. Для кого-то – улица или уютный дворик с качелями.
Словом, малая Родина у каждого своя!
Ученик Глебов Валя читает стихотворение “Малая Родина”
Агаркова Юля
Говорят, все пути ведут к дому,
Говорят, он начало начал.
Человек, как никто, По-любому
Тосковал по нему и скучал.
Человек здесь на свет появился.
И отсюда пойдет он вперед,
Только где бы он не поселился,
Дом родной его вновь позовёт.
И порой невозможно вернуться
Нам туда, где пол жизни прошло.
Дом далёк, и года всё несутся,
Но лишь там нам светло и тепло.
В какой области мы живем? Районе? Поселке?
Мусаев Влад
Есть в сердце Отчизны такой необъятной
Рабочий посёлок для нас дорогой.
Он сердцу родной, он милый, приятный,
Уютный и добрый такой.
Смирнов Саша
Не найду угла другого,
Чтоб меня душой завлек –
Дом родной – села родного
Сердцу милый уголок.
Лихолетья жизни зная
И изведав дальний путь,
Дом родной повсюду с нами
Сердцу шепчет: «Не забудь…»
Кононова Настя
Родина - улица наша и дом,
Где ты играешь с любимым котом,
Где твой излюбленный ящик с песком,
Луг, чтоб бежать босиком,
Речка со светлым леском,
Зимний денёк со снежком,
Лёд под блестящим коньком,
Садик и школа потом.
Страшненков Костя
Шумят, шумят желтеющие нивы,
Красою сердце веселя.
Родимый край мой,
Край судьбы счастливой,
Земля отцов – моя земля.
Вы уже познакомились с новым зданием нашей школы. Понравилось вам оно?
А знаете ли вы, что наша школа теперь носит имя Василия Александровича Абрамова? Кто уже знает об этом? Поднимите руку. А вот почему нашей школе дали имя этого человека, давайте узнаем.
Видеофильм о школе во времена В.А. Абрамова
- Как вы поняли,почему нашей школе дали имя этого человека?
О Василии Александровиче Абрамове нам расскажет учитель истории Антонова Мария Григорьевна. Она уже не раз проводила для вас классные часы.
Рассказ М.Г. Антоновой
Спасибо Марии Григорьевне за ее познавательный рассказ.
4. Творческая работа
Каждый человек желает своей Родине всего самого наилучшего. А что вы пожелаете нашей стране, поселку, школе?
Ребята, посмотрите на доску. Вот она наша новая школа (плакат), а у вас на партах лежат картинки. Рассмотрите их (голуби, цветы, облака). Что на них изображено? Давайте с помощью магнитов дополним композицию на доске. Выбирайте понравившиеся картинки и выходите к доске.
Составление композиции
Давайте дадим название получившейся композиции.
Что она символизирует? (мир, добро, тепло, дружбу в новой школе)
Посмотрите, как красиво у нас получилось! Ведь старались мы все вместе. Давайте исполним песню «Вместе мы – большая сила».
Исполнение песни «Вместе»
5. Рефлексия.
Сейчас ребята я предлагаю вам закончить три предложения:
Моя малая Родина – это…
Я люблю её за…
Я хочу пожелать ей…
Малая Родина для каждого человека своя, главное чтоб он любил, не забывал и приносил ей только пользу!
Пепелышева Анжелика
О родине – негромко говорю:
Ведь о большой любви кричать не надо.
Она – моя отрада и награда,
Скажу о ней – молитву сотворю:
“Будь вечно в благоденствии и славе,
Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить,
Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво
И пред тобой себя не уронить!”
Поликарпова Ира
На свете всё не бесконечно –
От океана до ручья,
Но если что-то в мире вечно,
То это Родина моя.
6. Итог.
Спасибо вам, ребята, за участие в подготовке классного часа по теме «Моя малая родина». С заданием вы справились достойно. Поаплодируем себе. До свидания!
Марина Поплавская
Классный час в 3-м классе «Моя малая Родина»
МОЯ МАЛАЯ РОДИНА
А для нас – родительский дом .
Малой Родиной , где мы живем”.
ЦЕЛИ :
Проверить уровень усвоения программного и дополнительного учебного материала, воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою малую Родину , прививать интерес к историческому, краеведческому и культурному наследию
Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном посёлке.
Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.
ЗАДАЧИ :
Активизировать познавательную деятельность учащихся в изучении истории родного посёлка.
Обогащать и систематизировать знания детей о посёлке.
Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям посёлка.
способствовать проявлению творческой активности, формированию патриотизма, любви к Родине , стремлении приумножать природное и культурно-исторического наследия
Развивать творческое воображение и фантазию детей.
Ход классного часа.
1. Организация класса . Эмоциональный настрой.
Ребята, сегодня у вас пройдет первый урок в этом учебном году. Мы все долго не виделись, некоторые долго не общались. Я предлагаю вам сначала поиграть. Давайте улыбнемся и скажем друг другу приятные слова.
Игра «Цепочка» (на сплочение) .
Обучающиеся встают из-за. Каждый участник, по очереди, поворачивается к своему соседу справа, называет его по имени и говорит, что ему нравится в нем.
(Учащиеся садятся на свои места) .
2. Вступительное слово учителя.
Чтец 1 : Звенит звонок,
Рассыпав смех весёлый,
Истосковался
В летний час по нас.
День добрый школа,
Дорогая школа!
День добрый,
Наш уютный светлый класс !
Чтец 2 : Опять ребят
Зовёшь ты на рассвете –
Счастливых, загорелых, озорных.
И говоришь :
«Мы снова вместе, дети!»
Ты нас встречаешь
Как друзей своих.
Учитель : Здравствуйте, ребята!
Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Я рада встрече с вами. Рада видеть вас повзрослевшими, уже в 3 классе . Поздравляю вас с началом учебного года и желаю, чтобы в этом году сбылись все ваши мечты, а также успехов в учёбе, чтобы вы получали только “4” и “5”.
День Знаний - праздник особый, хотя каждый год он повторяется вновь и вновь. Первое сентябрьское утро несет с собой что-то новое, ведя нас по неизведанным дорогам знаний.
Осень нежно нам всем сообщает,
Что пора школьных дней наступает.
С летом солнечным надо проститься,
Хочешь, нет ли, а надо учиться!
По доброй традиции первый в учебном году звонок зовёт на урок Знаний.
Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор. Но тему нашего сегодняшнего разговора вы узнаете, когда составите слово из букв. (РОДИНА )
3. Работа по теме классного часа .
Какое слово получилось? Прочитайте тему классного часа на доске . О чем будем говорить?
Великую землю, любимую землю,
Где мы родились и живем ,
Мы Родиной светлой ,
Мы Родиной милой ,
Мы Родиной нашей зовем .
Что такое Родина для каждого из нас ? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем одно стихотворение.
Ученик 1 : Что мы Родиной зовем ?
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги,
По которой мы идем. Ученик 2 : Что мы Родиной зовем ?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб,
Хлеб за праздничным столом.
А сейчас подумайте, что значит Родина для вас . Скажите, как понимаете слово «РОДИНА » ?
Игра с мячом.
Учитель бросает мяч детям по порядку и говорит : «Родина – это… » . Дети ловят мяч и отвечают одним словом (лес, поле, небо, река, дом, улица, родители , друзья и др.)
Родина родина
Это слово я записала два раза. В чём их различие? (одно пишется с большой буквы, а другое – с маленькой)
Когда слово «Родина » пишется с большой буквы? (Когда мы говорим о нашем государстве, о нашей большой стране под названием Россия.)
Когда слово «родина » пишется с маленькой буквы? (Когда мы говорим о нашем посёлке, о том месте где мы родились и живём .)
Вывод : Родина – это страна , в которой мы живем; это город или село, в котором мы живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья, которые нас окружают.
О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине , говорится в пословицах.
Работа в парах.
Составление пословиц о любви к Родине .
-Выполните задание : составить и объяснить пословицу о Родине и любви к Родине .
1) Если дружба велика, будет Родина сильна .
2) На чужой сторонушке рад своей воронушке.
3) Нет земли краше, чем страна наша.
4) На чужой стороне Родина милей вдвойне .
5) Кто за Родину горой , тот и герой.
6) Всякому мила своя сторона.
Дорогие ребята! Вы родились в стране , которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна :
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она.
Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. На территории нашей страны могли бы целиком поместиться такие материки, как Австралия и Антарктида.
Можем ли мы называть Россию своей Родиной ? (Да)
С какой буквы мы напишем слово Родина в этом случае ? (С заглавной) .
Каждая страна имеет свою символику. Символы Российской Федерации вы знаете. Расскажите о них. (Символами нашей страны являются герб, гимн, флаг)
Объясните, что символизируют цвета российского флага.
Белый цвет символизирует благородство и откровенность;
Синий цвет - верность, честность, безупречность и целомудрие;
Красный цвет - мужество, смелость, великодушие и любовь.
Россия – это наша большая Родина . Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок , где мы родились , где живут наши родители и друзья , где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город . Для кого-то – родная улица или уютный дворик с качелями.
Словом, малая Родина у каждого своя !
“Малая Родина”
Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина ,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя !
Наша малая Родина – это Московская область.
Ребята, если мы скажем, что живем в России в Московской области, то, наверное, будет очень трудно найти наш родной уголок. Давайте уточним наш адрес :
Мы проживаем в России, Московской области, Ступинском районе, деревне Алфимово.
И мы можем сказать, что для нас малая Родина – это деревня Алфимово.
Что вы знаете о своем селе?
А знаете ли вы,что?
Впервые д. Алфимово упоминается в документах 16 века. В 1627 году д. Алфимово упоминается как пустошь на алхимовском овражке, т. е. заброшенная земля рядом с алфимовским оврагом. Само название произошло от церковного имени Евфимий (по-гречески – благочестивый) . Простонародная форма этого имени Алхим. Одной из достопримечательностей деревни является Никольская церковь, которая располагается в соседнем селе Еганово. Из устного предания известно, что на том месте, где стоит Никольская церковь, святой благоверный князь Дмитрий Донской, возвращаясь с победой с Куликова поля, велел срубить часовню для поминовения воинов, жизнь свою отдавших за Отечество в битве с полчищами Мамая.
В настоящее время В Никольской церкви служит протоиерей отец Рафаил. Приходя в церковь, жители нашей деревни находят здесь спокойствие и утешение.
Также наша местность славится родниками с высоким содержанием серебра. Один из них расположен в низине, прямо над возвышающимся на горе храмом села Чиркино. Он славится необыкновенной концентрацией в нём серебра. Над источником возвышается сень с куполом и крестом. Рядом есть удобная купальня. Особенную известность имеет древний чудотворный источник пророка Божия Илии. Он находится в глубоком овраге, заросшем деревьями и кустарниками. Летом, даже в самую жаркую погоду, там прохладно. Вода в источнике очень холодная. Это оттого, что там бьют многочисленные родники. Ежегодно 2 августа на праздник Ильин день паломники совершают туда крестный ход, купаются в источнике и пьют из него воду. На нём сделана купальня и устроен красивый колодец. Два других источника расположены на подъезде к храмовому комплексу, в деревне Щербинино у моста через речку.
А уж какой богатый растительный и животный мир нашего края!
Сейчас мы поиграем в игру.
Посмотрите на эти картинки и скажите, как одним словом мы можем их назвать? На какие три группы мы можем их распределить.
Клён деревья
Шиповник
Малина кустарники
Смородина травы
Одуванчик
Молодцы. А сейчас возьмите картинки и распределитесь на три группы растений.
Богат у нас и животный мир. Распределите животных : кошка, лиса, окунь, воробей, карась, кукушка, белка, сорока, сом, дятел, линь, медведь, снегирь на группы. Сколько групп получилось. () . (3 человека выходят к доске, распределяют по группам) .
Ребята, а какие ещё достопримечательности нашей деревни вы можете назвать? (Библиотека, школа, детский сад, магазин, памятник героям, павших за Родину в годы войны ).
В нашем посёлке есть улицы и у каждой улицы свое название. Некоторые из них мы услышим, когда вы назовете свой домашний адрес. /дети называют/.
Ребята, в Алфимово нет заводов, фабрик, но есть другие предприятия, где работают люди. Профессии у людей самые разные. Вот где и кем работают ваши мамы, мы сейчас узнаем, поиграв в игру. (Учитель передаёт палочку ребенку, ребенок должен сказать, кем работает мама и передать палочку своему соседу).
Много стихотворений посвящено нашей Родине .
Андрей прочитает нам стихотворение, которое посвящено нашей любимой и дорогой деревне. Оно так и называется «Родное Алфимово» .
Мы будем взрослыми когда-то,
Разъедемся мы кто куда,
А вот Алфимово родное
Мы не забудем никогда.
В краю родном всегда всё лучше.
И реки, небо и леса,
И солнце светит, как-то ярче,
Когда глядишь на небеса.
В деревне есть дома большие.
Есть школа, почта и больница.
А там за речкой. За рекой
С трубы высокой дым клубится.
Здесь люди разные бывают,
Порой и добрые, и злые,
Но ты нигде не встретишь лучше.
У всех тут души золотые.
Какой вы хотите видеть свою малую Родину ? Что для этого надо делать?
Вывод : Каждому человеку нужно любить и беречь свою малую Родину , тогда она будет красивой, удивительной, великолепной и чудесной.
4. Подведение итогов.
А закончим мы наше занятие эпиграфом :
“Для России деревня – частица,
А для нас – родительский дом .
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной , где мы живем”.
- Говорят : “Где родился , там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился , где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ .
5. Рефлексия.
Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы своя Родина процветала ?
Урок на тему: "Моя малая родина"
в 3-а классе МАОУ "СОШ №12 сУИОП"
города Губкин Белгородской области
Учитель: Головачёва Раиса Владимировна
Цели урока : уточнить понятия «Родина», «малая родина», расширять знания детей о родном городе, его прошлом, истории его образования, достопримечательностях города.
Задачи:
Формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;
Содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, своей страны;
– развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал;
Прививать навыки поисковой исследовательской работы;
Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку
Формируемые УУД :
Регулятивные:
Умение определять и формулировать цель занятия.
Личностные:
Способствовать развитию интереса к искусству, формировать эстетические чувства, формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае.
Познавательные:
– умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность, формировать умение находить информацию в словарях.
Коммуникативные:
– контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
Ребята! Давайте улыбнемся друг другу! Пусть сегодняшний урок принесет нам радость общения. Ученик читает стихотворение.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять?
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что во поле
Под ветром, склоняясь, растет…
А может, она начинается
С веселой запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца…
С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли…
А может, она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности,
Ты ей в своем сердце принес…
2 . Формулирование темы урока, постановка цели и задач урока.
Кто из вас, дети, догадался, о чём мы будем говорить на уроке? Какова тема нашего урока?
(о Родине)
3. Актуализация знаний учащихся.
Родина…Вслушайтесь и всмотритесь в это слово. Что оно означает?!
Подберите, пожалуйста, синонимы к слову Родина.
Учитель :
Наше чувство Родины тоже складывается из разных представлений: больших и малых, но одинаково дорогих сердцу.
Ребята! У вас на столах лежат карточки со словами Константина Дмитриевича Ушинского. Что же он пишет о Родине? Давайте прочитаем.
Текст № 1.
«Наше Отечество, наша Родина, Родина – мать. Отечеством мы зовем нашу страну потому, что в ней жили издавна отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным для нас языком и все в ней для нас родное. Матерью мы зовем ее потому, что она выкормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку и, как мать, защищает и бережет нас от всяких врагов.
Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина».
Учитель :
А что для вас, ребята, означает слово «Родина»?
Как называется наша страна?
Где она расположена?
Какие моря омывают нашу страну?
Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией! Вы – россияне! Россия – огромная страна! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей. Есть у нас высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речки, светлые берёзовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля.
Учитель:
И именно об этом говорит Константин Симонов.
Ученик :
Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов
Непобедима, широка, горда…
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли…
Учитель :
Когда слушаешь это стихотворение, кажется, что оно построено на контрасте: Родина на географической карте, огромная, могучая, раскинувшаяся до трех великих океанов, и крошечный клочок земли, где ты родился и где живешь.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, а как называется тот небольшой клочок земли, где мы все сейчас живем?
4. Работа по теме урока.
- малая родина. Как называется наша малая родина?
Поднимите руку, кто здесь родился?
А откуда сюда приехали ваши родители?
Из каких мест?
Как давно они здесь живут?
А почему наш город так называется?
Сколько лет нашему городу?
Скажите, какие улицы нашего города носят имена знаменитых людей?
- А чем же знаменит наш город?
- Какие основные промышленные предприятия вы знаете?
Скажите, а что является наиболее ценным богатством нашего края?
Без кого не было бы нашего города?
Назовите одним словом …(людей)
- Какие самые важные профессии имеют значение для развития нашего города?
- Можно ли выделить 2-3 профессии и сказать, что они самые главные?
Почему?
- (без врачей, учителей, продавцов и др. наш город не смог бы функционировать).
Учитель :
Итак, можно утверждать, что каждая профессия важна и необходима.
Давайте сейчас прочитаем слова Василия Пескова, которые имеют очень глубокий смысл.
Текст № 2.
«Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове – Родина? Родина – это очень много. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет ему сил. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер».
Физминутка. (София Ротару "Родина моя")
Мы гордимся нашей великой Родиной, её природой, её трудолюбивыми и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть своя Малая Родина – тот уголок земли, где вы родились, где прошло ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая родина – небольшой посёлок или деревенька, для других – городская улица и уютный зелёный дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой.
Словом, малая Родина у каждого своя!
И нам никогда не надо забывать о том, что когда мы вместе, когда мы дружим, любим и понимаем, друг друга, родина каждого из нас будет процветать, а люди будут счастливы.
Учитель: сейчас ребята я предлагаю вам закончить три предложения:
Моя малая Родина – это…
Я люблю её за…
Я хочу пожелать ей…
Малая Родина для каждого человека своя, но главное, чтоб он любил её, не забывал и приносил ей только пользу!
На свете всё не бесконечно –
От океана до ручья,
Но если что-то в мире вечно,
То это Родина моя.
5. Творческая пауза. Дети работают в группах.
- Нарисуйте красивые уголки своей малой родины, любимые уголки.
Нарисуйте, каким бы вы хотели видеть свою родину в будущем.
Напишите пожелания своей родине.
6. События в Украине. Минута молчания в память о погибших в Украине.
7. Итог урока.
О родине – негромко говорю: Ведь о большой любви кричать не надо. Она – моя отрада и награда, Скажу о ней – молитву сотворю: “Будь вечно в благоденствии и славе, Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить, Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво И пред тобой себя не уронить!”. А. Прокофьева “ Родина?”8.Рефлексия.
Трегубова Светлана Николаевна, воспитатель, ГКОУ СО "Новоуральская школа № 2", Новоуральск
Цель : Познакомить обучающихся с историей и современностью родного города.
Задачи :
- формировать представление о малой Родине;
- расширить знания о родном городе, о его улицах, достопримечательностях;
- развивать связную речь, активизировать словарь по теме, воспитывать любовь к родному краю;
- воспитывать устойчивый интерес к самостоятельной и коллективной деятельности, побуждать к использованию знаний и умений в практической деятельности;
- стимулировать желание обучающихся проявлять творческую инициативу, наблюдательность.
Оборудование : презентация; карта Свердловской области; компьютер; наглядные пособия; фотографии г. Новоуральска; музыкальное оформление.
Планируемые результаты: имеют представление о родном городе; знают понятие "символика"; формируют ответы – вопросы педагога.
Методы обучения: словесный, наглядный, игровой, практический.
Ход занятия
Звучит песня "С чего начинается Родина" М. Матусовского. Обучающиеся входят в класс под музыку и садятся на стулья, которые стоят полукругом около доски. На доске висит кроссворд.
Мы начинаем наше занятие. А чему оно посвящено вы узнаете, если отгадаете кроссворд.
Кроссворд
1.Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (герб)
2.Над рекой, поперек,
Великан врастяжку лег.
Через реку по спине
Он ходить позволил мне. (мост)
3.Место, где мы живем. (город)
4. Главный город государства,
Хоть республики, хоть царства.
Тут смекалка пригодится:
Вот Москва: она… (столица)
5.Он звучит торжественно,
Все встают приветственно –
Песню главную страны
Уважать мы все должны. (гимн)
6.У него названий много:
Триколор, трехцветный стяг –
С ветром гонит прочь тревоги
Бело – сине – красный… (флаг)
7.Есть на Земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том доме светлом ты
И все твои друзья. (Родина)
Воспитатель: Скажите, что такое Родина? (Родина – это страна, в которой мы живем. Это место, где живут близкие нам люди, это самое дорогое, что есть у человека, это Земля, где трудились наши предки)
Чтение стихотворения "Что мы Родиной зовем?"
Родина – это страна, в которой мы живем.
Как она называется? (Россия)
А как называется столица нашей Родины? (Москва)
Россия – ты великая держава!
Твои просторы бесконечно велики,
На все века ты увенчана славой,
И нет другого у тебя пути!
Воспитатель: В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок: город, улица, дом, где он родился и вырос. Это его маленькая Родина. Каждый человек любит свою Родину. А любить ее – это жить с ней одной жизнью, знать ее историю, уважать традиции. Тема нашего занятия "Моя малая Родина"
"Малая Родина"
Малая Родина – островок земли.
Под окном смородина, вишни расцвели.
Яблоня кудрявая, а под ней скамья,
Ласковая Родина малая моя!
Моя – потому что здесь моя семья, мои друзья, моя улица, моя школа…
Малая – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
Родина – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Сегодня мы с вами будем говорить о месте, где вы родились и выросли, где живут ваши близкие люди, о прекрасной природе, которая нас с вами окружает. Назовите свою малую Родину. (г. Новоуральск) А как называется край, область, в которой мы с вами живем? (Свердловская) Давайте подойдем к карте Свердловской области. Как называется главный город Свердловской области? (Екатеринбург) Он отмечен большим кружком. А маленьким кружком отмечен г. Новоуральск – наша малая Родина. Кто знает, сколько лет нашему городу? (62) Если вы любите свой город и гордитесь им, вы должны знать историю. Сейчас я вам немного расскажу об истории возникновения нашего города.
Становление города связано с УЭХК, строительство которого началось в 1946 году, а через 3 года предприятие выпустило первую продукцию. Название город не имел. Это был просто строительный поселок. Вместе с заводом строился и развивался рабочий поселок. История города очень необычна: многие здания и улицы образовались раньше, чем официально появился Новоуральск. Долгое время нашего города не было на карте России, так как населенный пункт был закрытым, "секретным" и считалось, что люди живут здесь "за колючей проволокой". Город, действительно, был "засекреченным", так как на градообразующем предприятии - Уральском электрохимическом комбинате - обогащали уран, делая начинку для атомных бомб, а иностранцам этого знать не следовало. До 1954 года поселок строителей и создателей секретного завода не имел ни статуса, ни названия. Только 17 марта 1954 года Указом Президиума Верховного Совета рабочий поселок был преобразован в город Новоуральск. К этому времени в городе насчитывалось 35 магазинов, 6 столовых, 2 поликлиники, стационар. Работали к/т "Родина", Театр оперетты, музыкальная школа, службы быта. Работали детские сады, ясли, 8 школ, техникум, вечерний институт, гостиница "Урал", стадион, Дом отдыха, пионерский лагерь, водная станция. Название города открыто не использовалось. Почти 40 лет город жил под именем Свердловск – 44. 4 января 1994 года название города стало открытым. Название говорит само за себя - Новый город на Урале. И, действительно, наш город новый и молодой, официально ему всего 62 года. Новоуральск расположен в красивейшем месте, среди гор, лесов и озер.
Как у всех городов, у нашего города есть свой герб. (показ)
Герб – это не только маленькая информация о городе, это то, чем город гордится. Итак, чем жители нашего города гордятся?
В нашем городе есть 95 улиц и у каждой улицы свое название. Некоторые из них мы услышим от вас. Вы подготовили презентацию "Улица, на которой я живу". Каждый из вас расскажет о своей улице: Почему она так названа и какие достопримечательности есть на ней. (Рассказы обучающихся с показом иллюстраций)
Физкультминутка
Утром рано мы встаем (поднять руки вверх и опустить через стороны),
Город видим за окном (показать руками на окно).
Он проснулся, он живет (руки на поясе, пружинки в обе стороны),
Нас на улицу зовет (ходьба на месте).
Дома бывают разные: высокие и низкие (поднять руки вверх опустить),
Далекие и близкие (вытянуть руки и приблизить к себе),
Деревянные, панельные, кирпичные (передвигать рукой, как будто считаем)
Вроде бы обычные (развести руками).
Мы живем, мы растем в нашем городе родном (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять исходное положение).
Воспитатель: Мы продолжаем путешествовать по нашему городу. Вы узнаете еще много интересного. Сейчас вы разделитесь на 2 группы (обучающимся предлагается взять цветной квадратик. По цветам будут определены группы). (Работа в группах).
Посмотрите, какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, горы, небо, солнце. Это природа. У нас очень богатые леса, красивая природа. В лесу, который окружает наш город, обитает много животных, растет много хвойных и лиственных деревьев. Я хочу предложить вам небольшую игру, которая поможет нам повторить и запомнить растения и животных нашего края. У вас на столе лежат листочки с буквами. Зачеркните одинаковые буквы и прочитайте слова. Что у вас получилось?
Игра "Животные и растения края"
КВЛКВОКВСКВЬКВ (лось)
РСВРСОРСЛРСКРС (волк)
МНЗМНАМНЯМНЦМН (заяц)
БГЛБГИБГСБГАБГ (лиса)
ТКРТКЯТКБТКИТКНТКАТК (рябина)
ВЖОВЖЛВЖЬВЖХВЖАВЖ (ольха)
ФШЕШЛФШЬШФ (ель)
КРОКСРКИРНКРАКР (осина)
Мы уже с вами много говорил о достопримечательностях нашего города, об улицах города. Я предлагаю вам игру.
Игра "Сложи слово"
Из букв сложить название улицы и достопримечательность этой улицы.
(Когда дети будут отгадывать слова, то за каждый правильный ответ группа получает бумажные силуэты зданий, деревья, цветы, салютики)
Художественное творчество детей.
Создание композиции "Мой город".
Воспитатель: Я дам вам большой лист бумаги, на котором изображена совершенно пустая и унылая городская улица, дам бумажные силуэты зданий, цветы, деревья, салютики. А теперь самое главное. Каждый из вас маленький художник и фантазер. Вы сейчас создадите коллективную композицию, украсите свою улицу зданиями, деревьями и цветами. Нужно дать название вашей улице.
(Звучит музыка, дети выполняют задание)
Итак, наши улицы готовы. Как вы назвали свою улицу? (дети рассказывают, что они изобразили)
Рефлексия
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Ребята, мы сегодня с вами много говорили о нашем городе. Что нового вы узнали из сегодняшнего занятия?
Помогите мне составить рассказ о нашем городе. Я начинаю предложение, а вы его продолжаете.
Мы живем в городе… (Новоуральске)
Жителей города зовут… (Новоуральцы)
Наш город молодой. Ему лет… (62 года)
В городе есть главная улица…(Ленина)
В городе есть… (школы, д/с, магазины)
На улицах города растут: липы, тополя…
У г. Новоуральска есть свой символ… (герб)
Мы очень любим свой родной … (город)
И мы хотим, чтобы он был… (красивым, уютным и чистым)
Воспитатель: Я надеюсь, что занятие вам понравилось. Спасибо за труды и внимание!
